Missão 8 | Provando a Hipótese
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Livro do Professor pág. 92
Ilha do Conhecimento
Cidadania e Identidade Digital
Biotecnologia
Tipo de atividade
Iniciante
Conteúdo
Método Científico
Análise de Dados I
Objetivos de Aprendizagem
Aprender maneiras de coletar de dados;
Compreender maneiras de organizar os dados coletados.
Relacionar hipóteses e experimentação.
Como a atividade se relaciona com a BNCC
(EF69LP30) Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.
(EF69LP32) Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
Livro do Professor pág. 90
Ilha do Conhecimento
Cidadania e Identidade Digital
Biotecnologia
Tipo de atividade
Iniciante
Conteúdo
Método Científico
Análise de Dados I
Objetivos de Aprendizagem
Aprender maneiras de coletar de dados;
Compreender maneiras de organizar os dados coletados.
Relacionar hipóteses e experimentação.
Como a atividade se relaciona com a BNCC
(EF69LP30) Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.
(EF69LP32) Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
Livro do Professor pág. 92
Ilha do Conhecimento
Cidadania e Identidade Digital
Biotecnologia
Tipo de atividade
Iniciante
Conteúdo
Método Científico
Análise de Dados I
Objetivos de Aprendizagem
Aprender maneiras de coletar de dados;
Compreender maneiras de organizar os dados coletados.
Relacionar hipóteses e experimentação.
Como a atividade se relaciona com a BNCC
(EF69LP30) Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.
(EF69LP32) Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
Livro do Professor pág. 92
Ilha do Conhecimento
Cidadania e Identidade Digital
Biotecnologia
Tipo de atividade
Iniciante
Conteúdo
Método Científico
Análise de Dados I
Objetivos de Aprendizagem
Aprender maneiras de coletar de dados;
Compreender maneiras de organizar os dados coletados.
Relacionar hipóteses e experimentação.
Como a atividade se relaciona com a BNCC
(EF69LP30) Comparar, com a ajuda do professor, conteúdos, dados e informações de diferentes fontes, levando em conta seus contextos de produção e referências, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder identificar erros/imprecisões conceituais, compreender e posicionar-se criticamente sobre os conteúdos e informações em questão.
(EF69LP32) Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.